暑期应邀到场一个少儿美术机构的教学结果展，热闹的开幕现场，随处洋溢着老师、家长以及孩子们辉煌光耀的笑脸，百余幅主题简笔画，千人一面的体现手段，令人惊心动魄！这就是我们的儿童美术？孩子作品的过于“套路”，到处都是划定行动，而无自选行动！孩子的童心童趣在那里？此展是在亮相孩子们缔造的天赋？还是在宣示办学机构的教育有方？我们的儿童美术教育在歧途上越走越远！究其泉源，罪魁罪魁就是“简笔画”！当下，简笔画在少儿美术教育中应用的司空见惯，各园所违背儿童心理生剃头展的简笔画教学屡禁不止。2012年，教育部颁布的《3-6岁儿童学习与生长指南》，在“艺术领域”的“教育建议”中明确提出：“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全根据范画来画。”然而教育部法例文件提出的这一建议却很难落到实处。当今社会急功近利的夸诞风致使教师与家长的看法不能同步。

有学前教师诉苦说，根据新的美育理念教学，家长并不认可，认为孩子画了很长时间画，依然是“胡涂乱抹”，没见绘画技巧的上进。就使用周末、假期把孩子送到校外美术机构中去强化补习。家长的这种“爱心”适得其反，有可能正悄悄地扑灭着孩子的缔造力萌芽！现今大多缺少羁系机制，市场化运作、短期收效的教育蒙蔽了家长的眼睛。

家长们该清醒了，只有提高认识，更新看法，相识科学的美育纪律，才气更好的审视孩子的发展。没有哪个孩子在幼童期不喜欢画画，但为什么随着年事的增长，许多孩子对美术失去了兴趣？归根结底，是老师教育方法的问题，是家长不自觉的推波助澜。

孩童时期学习美术，重点是审美的萌芽，而不是绘画技巧的学习。我小我私家主张，孩子不宜过早举行美术训练，更不能去靠画简笔画学习美术。美术其实是一门很理性的学科，包罗有大量的科学因素：整体意识（天文学）、比例（数学）、结构（剖解学）、空间（透视学）、感受（心理学）、质感（现象学）等等。

没有一定的文化基础知识支撑，过早学习美术只能适得其反。美术最终是走向文化的，孩童接触美术首先是兴趣造就和审美萌芽，然后是触摸文化，到了小学以上年事才气举行技巧训练。固然，孩童在启蒙期若遇不到一个好老师，名贵的审美和缔造萌芽一定会被抹杀在摇篮中。

如图，是在某师范大学隶属幼儿园网站上发现的一个日常美术运动场景，令人震惊的是，这种显着违背教育纪律的教学行为，竟然堂而皇之的作为美术运动公然展示，严重的误导民众！在老师“划定”的简笔绘图案中，没有一个孩子“听话”地填色，因为孩子的心灵是自由的，童心是无羁的！这幅图中，孩子们随心所欲，无视老师划定的“任务”，那些“胡涂乱抹”的线条恰恰是难得童心的彰显。试问，图中的老师您不汗颜吗？这种填图式的简笔画教学，严重抹杀着孩子的缔造力造就。孩童在发展期，一定要履历涂鸦期，在这个阶段，要引导孩子用自由涂鸦的方式转达自己的情感，通报幼小的心灵对社会和文化的开端感知，而不是以划定行动，限制和禁锢孩子童心的歌颂。

不忍面临孩子自信的笑脸。这些千篇一律的作品，有孩子自己的影子吗？简笔画，是高师小学、学生一项教学基本功。注意，是幼儿园教师、小学教师的一项职业技术，用于教学时形象、快速地演示抽象观点的一种教学板书语言，因为用简笔画演示抽象观点有利于学生深刻的识别和影象相关知识。

所以，简笔画只是教师的职业技术，和幼儿学习美术无关。教师不能让孩子摹仿简笔画，更不能用市场上填图式的简笔绘图书让孩子按图上色、填色，抹杀孩子的缔造性。著名儿童美术教育家李力加教授一直阻挡高师开设简笔画课程，因为，若不能从办学体制上加以改变，这种简笔画教学，就会被层层复制，以谣传讹。

美术教育同仁们，请以责任心面临我们的未来；家长们，请拒绝市场上的简笔绘图书。对孩子的爱，请多一份思考和清醒，少一些跟风和盲从！教育是爱的长线马拉松，容不得急功近利和违背孩童身心生长纪律的贯注与误导。揠苗助长，这个成语希望能使你蓦然警醒和放慢育人的脚步。

本文来源：华体会体育app下载-www.leafdub.net